Визначені підручники для 2-го класу, що видадуть за кошти бюджету

Міністерством освіти визначений перелік шкільних підручників для 2 класу, що видаватимуться за кошти державного бюджету в 2019 році. Відповідний наказ підписаний міністром Лілією Гриневич.

До переліку включено понад 80 назв підручників, за якими навчатимуться учні других класів наступного навчального року.

При укладанні договорів про видання підручників з видавництвами Інституту модернізації змісту освіти буде надано право публікації електронних версій підручників строком на п’ять років.

http://osvita.ua/school/64240/?fbclid=IwAR1ZsukC2E5F8OSw66CqjV07A4IJN-uBkYjHIFFsXyPPKzF_3l_0gKKBLOY

ТИЖДЕНЬ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Предметний тиждень у школі – це завжди святковий настрій, очікування чогось незвичайного, але, звичайно, і нелегка праця. Тиждень української мови і літератури, який тривав у  Марганецькій ЗОШ №12  з 18.03  до 22.03. 2019 року, прийшов до нас з першими весняними теплими днями. Кожен день цього Тижня був насичений і цікавий.

Отож пригадаємо хронологію, як  ми святкували…

Відкриття  Тижня української мови та літератури ознаменувалось тематичними виставки художньої, наукової, публіцистичної літератури, які присвячені українській мові та літературі «Слова... У вас мудрість вічна і любов жива», «З історії виникнення письма»  та проведенням  інтелектуальної літературної гри  за творчістю Т.Г.Шевченка (8 клас). Також розпочалася акція «Тиждень говоримо тільки українською (державною)  мовою».

Щоденно проводилися інформаційні хвилинки на уроках української мови «Значення мови в житті людини».

День другий  запам’ятався учням врученням сертифікатів, свідоцтв, дипломів за участь у Всеукраїнській олімпіаді «Всеосвіта. Зима 2018-2019. Українська мова та література», а саме:

10 клас -3 сертифікати

8 клас – 8 сертифікатів

5 клас – 3 дипломи (2-ІІІ ступеня; 1 – І ступеня); 5 сертифікатів

У Всеукраїському конкурсі «Всеосвіти» «Садок вишневий коло хати»:

10 клас-1 диплом - ІІІ ступеня; 2 сертифікати;

8 клас – 6 сертифікатів

5 клас – 4  дипломи, з них: 1- І ступеню, 1-ІІ ступеню, 2-ІІІ ступеню; 6 – сертифікат

У ІІІ Всеукраїнській інтернет-олімпіаді «На урок». Українська мова»:     

5 клас: 1- диплом ІІІ ступеню; 11 сертифікатів

8 клас: 2- дипломи ІІ ступеня; 2 дипломи – ІІІ ступеня; 10 сертифікатів;

10         лас: 2 сертифікати

І ось  наступив день третій. У цей день учні початкових класів провели виставку малюнків «Мій улюблений  герой з українських казок» та конкурс «Пластилінові фантазії: які щасливі очі у казок!» за народними казками.

 Четвертий день співпав з  Всесвітнім днем поезії, тому в цей день  учні початкових класів відвідали міську бібліотеку, а в школі були учасниками мовно-літературного квесту «Як парость виноградної лози, плекайте мову…».  21 березня для учнів та вчителів був Днем національного костюму, а також проведено флешмоб «Читаємо Шевченка».

Потрібно відмітити, що протягом тижня вчителі, учні намагалися говорити українською мовою  як на уроках, так і в позаурочний час.  І, до речі, це добре вдавалося!!! Тож тиждень залишив  приємні враження!!!

І як підтвердження цьому,  учні 5-11  класів зареєструвалися 22 березня на участь у  Всеукраїнському конкурсі «#ТГШ205: ТАЄМНИЦЯ  ГЕНІЯ ШЕВЧЕНКА»

Отже, Тиждень української мови і літератури не завершився,

а ПРО-ДОВ-ЖУ-ЄТЬСЯ!!!!!

ІНФОРМАЦІЯ ПРО ДПА - 2019

50 обов'язкових завдань для першокласника

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам та вчителям початкових класів п’ятдесят розвивальних завдань, розмальовок та головоломок для розвитку навичок аналітичного, логічного, творчого мислення, довільної уваги, зорової пам’яті, дрібної моторики тощо.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до навчання у школі, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Хто швидше рахує: додавання. 

Комплект завдань: графічні диктанти. 

Cклади історію: розвиваємо фантазію. 

«Бажання та потреби»: тренуємо інтелект. 

Додай відсутню частину. 

Анаграми «Світ навколо нас». 

Визначаємо ознаки здоров’я. Збираємо букет здоров’я. 

Мій час: учимося планувати. 

Допомога птахам узимку: вирішуємо задачу й розвиваємо відповідальність.  Визначаємо кількість: рахуємо цілі предмети. 

Кольори фігур: розвиваємо зорове сприйняття й просторове мислення. 

Доповни й прочитай: складаємо слова. 

Проходимо лабіринти з різних типів ліній. 

Що написано: розпізнаємо слова й домальовуємо малюнки. 

Головоломка «Кольорові фігури». 

Веселі парасольки: розмальовуємо й фантазуємо. 

Рахуємо фігури веселого конструктора. 

Від числа до числа: розвиваємо логіку й навички порівняння. .

Потяг зі словами: поділ слова на склади. 

Африканське сафарі: розмальовуємо та вивчаємо тварин. 

Малюємо асоціації та розвиваємо фантазію. 

Шукаємо відповіді в малюнках. 

Незавершені речення: подивися на малюнки й заповни пропуски. 

Правила в малюнках: учимося співпрацювати. 

Визначаємо ознаки хвилювання. 

Складаємо слова й вчимося читати. 

Рахуємо склади й вчимося читати. 

Моя особиста інформація: орієнтуємося в своєму районі. 

Розвиток логіки й уваги: спортивна плутанина. 

Кросворд у малюнках «Іграшки». 

Пропуски в словах: пишемо друковані літери. 

Анаграми: літні та зимові види спорту. 

Малюнок, питання, ознака: класифікуємо предмети. 

Розрізняємо голосні звуки та літери (українська мова). 

Малюємо та рекламуємо: придумуємо дизайн. 

Знайди та розмалюй: тренуємо увагу. 

Доповни речення: розвиток навичок письмового мовлення. 

Пори року: знайди відмінності та розмалюй. 

Чіткі кроки: пройди лабіринт за планом. 

Сортування слів: розподіляємо слова за категоріями. 

Водоспад доброти: здійснюємо добрі вчинки. 

Абетковий лабіринт (українська мова). 

Головоломка «Квадрат юного математика». 

Учимо великі та рядкові літери (українська абетка). 

Казкові герої - ставимо власні вистави. 

Частини цілого: тренуємо логіку й увагу. 

Тематичні кросворди «Пори року». 

https://osvita.ua/school/63584/

Оцінювання першокласників: нові рекомендації МОН

Відповідно до затверджених рекомендацій, для першокласників табелі будуть замінені на свідоцтва досягнень.

Міністерство освіти і науки України затвердило нові методичні рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 1-х класів. 

Формувальне оцінювання досягнень учня

За рекомендаціями МОН, формувальне оцінювання на етапі першого класу має включати такі основні компоненти:

1)доброзичливе ставлення до учня як до особистості

2) позитивне ставлення до зусиль учня, спрямованих на розв'язання задачі (навіть якщо ці зусилля не дали позитивного результату).

Щоб виховувати впевнених у собі дітей, вчителю необхідно:

– створювати для учнів ситуацію успіху;

– акцентувати увагу на сильних сторонах дитини, а не на її помилках;

– відзначати будь-які успіхи учня;

– адаптувати освітній процес до здатностей дитини;

– стимулювати інтерес до навчання;

– вчасно виявляти проблеми та запобігати їхньому накопиченню;

– запобігати виникненню страху перед помилками.

Окрім цього, МОН рекомендує заохочувати дітей до самооцінювальної діяльності. Такий підхід можна імплементувати шляхом використання на уроках різноманітних роздаткових матеріалів, які у цікавий спосіб допоможуть дітям оцінювати власний прогрес у навчанні.

Загалом, формувальне оцінювання –  це оцінювання, яке спрямовується на виховання в дітей мотивації до навчання та слугує рекомендацією до дій, а не педагогічним вироком. Зміни до підходу в оцінюванні є актуальними для школярів різного віку, однак для 1-х класів воно набуває особливого значення. Річ у тім, що молодші школярі мають характерну особливість сприймати негативну оцінку в зошиті як негативне оцінювання своєї особистості загалом. Це, у свою чергу, може вплинути на формування заниженої самооцінки у дитини.

Свідоцтво досягнень

Згідно з рекомендаціями, облік результатів підсумкового оцінювання буде фіксуватися у свідоцтвах досягнень. Запропонований зразок свідоцтва складається з 2-х частин:

1) Характеристика особистих досягнень дитини.

Заповнюється в жовтні (як проміжний звіт) та травні (як підсумковий звіт) для фіксування навчального поступу.

Оцінюється: активність дитини, самостійність на уроці, співпраця з іншими учнями.

2) Оцінювання предметних компетентностей

Заповнюється лише у травні.

Для оцінювання учнів пропонується 4-рівнева система:

·         має значні успіхи;

·         демонструє помітний прогрес;

·         досягає результату з допомогою вчителя;

·         ще потребує уваги і допомоги у вивченні того чи іншого предмета.

Вимог щодо графічних знаків при заповненні свідоцтва досягнень немає.

25 березня 2019 року атестація педагогічних працівників